由于孩子在學(xué)齡前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)初步的啟蒙教育,所以剛?cè)胄W(xué)孩子就能較快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,放學(xué)回家能自覺(jué)完成家庭作業(yè)。由于孩子在學(xué)習(xí)上有一定的自覺(jué)性,也使我們做家長(zhǎng)的較為省心。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)科目不多,相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的業(yè)余時(shí)間。我們正好利用這一時(shí)間為孩子進(jìn)行知識(shí)充電。在孩子感興趣的前提下,我們想方設(shè)法適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行一些帶有娛樂(lè)性及知識(shí)性的課外游戲教育誘導(dǎo)活動(dòng)。如我們?cè)谏虾3霾顣r(shí),看到一種塑料氣球地球儀,我們馬上買(mǎi)回來(lái)讓孩子在業(yè)余時(shí)間玩。這種地球儀可以用來(lái)當(dāng)皮球玩也能把它當(dāng)做一種地理教材,我們就指給孩子看這是哪個(gè)國(guó)家那是哪個(gè)大洋。由于把教和玩有機(jī)地結(jié)合起來(lái),孩子很感興趣,在短時(shí)間內(nèi),孩子就能熟練的說(shuō)出地球儀上的地形及國(guó)家的名稱(chēng),在玩中不知不覺(jué)學(xué)到了地理知識(shí)。
隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng),求知欲也越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)有彩色插圖的圖書(shū)特別感興趣,我們就利用節(jié)假日經(jīng)常帶孩子到新華書(shū)店根據(jù)孩子的意愿有選擇地挑選一些圖書(shū),供孩子學(xué)習(xí)閱讀。有機(jī)會(huì)時(shí),我們還會(huì)帶孩子到大自然中去,到風(fēng)景名勝地區(qū)旅游。如去泰山、曲阜、孔府、孔廟等名勝領(lǐng)略人文景觀,一方面讓孩子在祖國(guó)大好河山的優(yōu)美自然風(fēng)光中陶冶自己的情操;另一方面也通過(guò)旅游給孩子講解有關(guān)自然、歷史知識(shí),特別在參觀孔府、孔廟時(shí)向孩子講述孔子的故事,以提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情,給孩子樹(shù)立榜樣,同時(shí)也豐富了孩子的閱歷。我們還經(jīng)常不欠時(shí)機(jī)地讓孩子參加各種競(jìng)賽,鍛煉孩子的各種應(yīng)對(duì)能力。如參加青少年宮舉辦的春蕾杯知識(shí)大賽時(shí),由于發(fā)揮得好,取得了第一名的好成績(jī)。她還經(jīng)常代表學(xué)校參加區(qū)、市的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,曾經(jīng)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被評(píng)為鄭州市三好學(xué)生。